深圳华美外国语学校PYP课程开花结果 PBL课程整装出发
来源：江南官网app下载 时间：2024-01-23
7月7日，华美外国语学校举行了一场别开生面的PBL教学培训，国际教育专家罗娟主任从课程概念、教师素养、国际化课程三个方面为全体老师深入浅出地解读了PBL课程理念。
课程的执行，教师是关键。罗娟主任说“让思考者来教学。”PBL项目式教学融入到华美课程，给老师们带来新的思考。思考课程新特点，思考学生新特点，思考课程与学生的统一。
在新课标的导向下，新的教育理念及素养要求与国际教育能够更充分的融合，PBL项目式学习更有利于培养学生学习素养。项目式学习基于儿童身心发展，能够促进学生大脑发展，激发不同学习风格的儿童学习潜力，形成学生自由的心智，能够避免课堂平庸，提升教学价值，促进师生互动。
PBL项目式教学对教师素养提出了更高要求，教师要重视三大素养：做学生的研究者，提升学生研究和理解能力;做教学的专家，由知识的传递者变为教育的专家;做教学的复杂交往者和学生社会交往的支持者、促进者。
罗娟主任进一步解读了培养三大素养所需的九种技能：学科专长、跨学科理解、学科教学能力、社会交往能力、对学生学习的理解、课程素养、教育通识、教师伦理、信息技术。华美教师要全面提升这九种技能，打造真实有效的PBL项目式课程。
华美外国语学校邓登江总校长表示：经过四年PYP课程教育经验的积累，华美外国语学校在国际课程融合方面积淀了充分的课程经验和教育人才，培养了学生良好的探究学习素养，成果显著。在新学年，为了进一步提高学生学习和教师教学能力，进一步落实学校发展规划，华美学校将打造PBL项目式学习特色课程。
PBL项目式课程落地华美，是华美特色课程的进一步优化，进一步融合，是华美课程整合的重要部分。是华美外树形象，内修素质，实现学校特色化和品牌化办学目标的重要一环。华美外国语学校将在国家课程和国际课程融合的道路上继续探索，乘风破浪，整装出发!
*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
